《生活中的立体图形》教案4

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  • 资源类别: 华东师大版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2009/10/3 11:19:53
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资源简介:
    约1980字。  
    《生活中的立体图形》教案
  〖教  材:〗(华师大版)初中一年级(七年级)数学上册
  〖教学内容:〗生活中的立体图形
  〖教学目的:〗在观察、摸索、讨论中直观认识立体图形,了解球体、     柱体 、锥体的特征;
  通过一系列活动,培养学生的语言表达能力、总结归纳能力、实际动手能力及探索发现能力;
  组织学生积极参与观察、比较激发学生对美好生活的热爱之情,并在讨论、探究的过程中,建立一种互相了解合作的新型师生关系。
  〖教学重点:〗重点:直观认识规则的立体图形,正确区分各类立体图形;
  难点:1、找出各个立体图形的个性特征及它们之间的联系,进而掌握对图形认知、归纳的方法。
  2、研究正多面体的顶点数、棱数和面数之间的关系,得出欧拉公式。
  〖课前准备:〗学生阅读材料《晶体--自然界的多面体》
  〖教学过程:〗
  一、看一看:(情境创设)
  教师(导语):在我们的生活中,充满着各种各样的图形,其优美的结构值得我们鉴赏,其奇妙的性质等着我们去探究。请听来自世界图形的对话吧。
  设计:(1)卡通A (代表平面图形):“我是平面图形,是大家的老朋友,我家的家庭成员一定比你家多。”
  (2)卡通B(代表立体图形):“我是立体图形,是大家的新朋友,大家知道的并不一定比你少。”
  教师(问):卡通A、B身体各部分是什么图形?
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