约1520字。　　
    《生活中的立体图形》教案2     
　　教学目标
　　（一） 教学知识点
　　1、 通过丰富的案例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。
　　2、 进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征。
　　（二） 能力训练要求
　　让学生通过大量的实例，通过观察、分析、抽象概括，提高认识空间图形的能力。
　　（三） 情感与价值观要求
　　1、 在已有知识的基础上，鼓励学生从大量的实例中认真主动的思考，形成独立思考问题的习惯。
　　2、 鼓励学生通过观察、分析，提高学生合作交流的意识，并在与同伴交流的过程中，激发学生学习数学的激情。
　　教学重点
　　1、 认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系。
　　2、 从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征。
　　教学难点
　　1、 认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实。
　　2、 认识“面与面相交得到线，线与线相交得到点”的事实。
　　教学方法
　　发现法：学生在教师的引导下，通过对大量的事实进行观察、分析、交流，让学生主动的发现“点动成线、线动成面、面动成体”及“面与面相交得到线，线与线相交得到点”的事实。
　　课前准备
　　常见的几何体：正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱等。Powerpoint课件，几何画板课件。
　　教学过程
　　一、练习回顾
　　前面我们学习了一些生活中常见的几何体，我看了大家做的瓶塞，都做得非常好，下面我们先来复习一下昨天学地知识。