约1960字。　　
    《生活中的立体图形》教案1
　　课   题 生活中的立体图形（一） 课   型 新授课
　　教学目标 1． 知识目标：
　　① 通过的大量物体，多方面、多形式地对图形进行感受，发展学生的空间感。
　　②正确认识常见的几类几何体，能说出其特征并分类。
　　③能区别圆柱和圆锥的异同点、圆柱与棱柱的异同点、直棱柱也直棱锥的异同点。
　　2．能力目标：培养学生的语言表达能力，培养学生的发散思维能力及创新意识和创新能力，增强学生应用数学的意识，提高学生的实践能力，分析能力和解决问题的能力。
　　2． 情感目标：
　　①通过活中常见的立体图形，激起学生对图形学习的好厅心和求知欲。
　　②初步形成积极参与数学活动、主动和他人合作交流的意识。
　　③生活的密切联系，价值。
　　教学重点 图形的区分、观察能力和语言表达能力的培养
　　教学难点 ①空间感的形成
　　②用语方描述常见几何体的特征
　　教学方法 教学互动、学生自主探究、合作研讨、实践创新
　　教学手段 多媒体辅助教学
　　教 学 过 程
　　教学环节 教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图
　　一．
　　情境导入 同学们，你到过北京吗？它以我国心而驰名中外，尤其是它的建筑，如关城、故宫、天坛、人民大会堂等无不呈现主体建筑之美，因而是吸引了大量的中外游客，生活中的立体图形随处可见，驼的美感为生活增添了无限的光彩，通过今天的学习，我们将走进五彩缤纷的立体世界，探索它的奥秘。
　　幻灯片投影生活中常见的几何实物。你能从中发现哪些熟悉的图形？
　　下面将进行我们的几何之旅。
　　第一站：生活中的立体图形 
　　看看、想想、说说
　　创设情境激发学生的求知欲，给学生一个想象空间，一个展示才华的机会，增强学生学习数学的兴趣。