约1120字。　　
    《分式的乘除》教案
　　教学目标
　　(一)知识与技能目标
　　使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题．
　　（二）过程与方法目标
　　经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性
　　（三）情感与价值目标
　　教学过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练．
　　教学重点和难点
　　重点是掌握分式的乘除运算
　　难点是分子、分母为多项式的分式乘除法运算．
　　教学方法　小组合作交流
　　教学过程
　　1、情境导入
　　问题1   一个长方体容器的容积为V,底面的长为a宽为b,当容器内的水占容积的     时,水高多少?
　　长方体容器的高为     ,水高为                .
　　问题2  大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地 b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?
　　大拖拉机的工作效率是     公顷/天,
　　小拖拉机的工作效率是      公顷/天,
　　大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的(              )倍.           
　　观察下列运算：
　　猜一猜 与同伴交流。
　　2、解读探究
　　经观察、类比不难发现  
　　由学生自己归纳总结出分式乘除法法则：
　　两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
　　用符号语言表达：
　　两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。
　　用符号语言表达：