约2560字。  　　
    《探索三角形全等的条件》教案
　　北师大版试验教科书七年级下册
　　海南文昌华侨中学     叶 敏
　　◆ 教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）探索出三角形全等的条件“ASA”和“AAS”。
　　（2）能熟练运用“ASA”和“AAS”来判别两个三角形是否全等以及在日常生活中的运用。发展学生有条理的表达能力。
　　2、能力目标
　　（1）培养学生动手操作、探索、观察、分析、归纳获得数学结论的能力。
　　（2）培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的能力。
　　3、情感、态度与价值观
　　通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学习的兴趣，并能通过合作交流解决问题，体会数学在现实生活中的应用，增强学生的自信心。
　　◆ 教学重点和难点
　　重点  掌握三角形全等的条件“ASA”和“AAS”，并能利用它们判定三角形是否全等。
　　难点  探索三角形全等的条件“ASA”和“AAS”的过程及应用。 
　　◆ 学法引导
　　让学生通过画图、观察、比较、推理、交流，逐步地掌握三角形全等的判别条件。
　　◆ 教具准备
　　（1）学具准备：三角板，量角器，直尺
　　（2）多媒体课件
　　课件构思：通过动手操作法感受实践，体会三角形的判别条件。
　　素材准备：2008年第29届奥运会的有关画面、打碎的玻璃片的画面、演示三角形全等的画面。
　　◆ 教学设计
　　1、情境引入
　　（投影播放：2008年第29届国际奥林匹克运动会将在中国北京举行，这是全国人民为之欢欣鼓舞的一大盛事，为了展示北京的良好形象，北京市政府设想在体育场馆附近修建两个完全一样的三角形的草坪。）