约1960字。　　
    《同底数幂的乘法》教案1
　　教学目的：(1)能准确判断两个幂是不是同底数幂。
　　(2)掌握同底数幂乘法的运算性质，并会用它熟练地进行运算指数是正整时同底数幂的乘法。
　　能力目标：培养学生分析、推理、概括的能力。
　　教学重点：同底数幂的乘法性质。
　　教学难点：同底数幂的乘法性质中字母的广泛含义及性质的灵活运用。
　　教学方法：采用：点拨式、讨论式、发现法、练习法。
　　学法指导：引导学生在获取知识的过程中尝试分析、推理、概括、表述、转化的方法。
　　德育目标：由“特殊    一般    特殊”的认识规律。
　　教学内容 (以下内容若无说明均用微机在不同时间打出) 教 师 调 控 学 生 活 动
　　一、 复习提问
　　1、什么叫乘方？指出an的各部分名称？
　　2、计算(-2)3 教师提出问题 回答问题
　　二、引入新课
　　1、如何计算(-2)2•(-2)3=？
　　2、a2•a3等于多少呢？
　　3、am•an=？(m、n表示正整数) 由教师分三次提出问题。
　　(让学生分组讨论)
　　1、将复习提问中的(-2)3再乘以(-2)2将如何计算呢？
　　2、将1中的(-2)改成具有一般意义的字母又将如何呢？
　　3、将2中的指数改写成有代表性的m、n应怎样计算？
　　4、让学生将讨论出的同底数幂乘法法则叙述出来(对于不当的语言进行引导)教师进行板书(包括数学表达式)。同时提出3中的a是否只表示单独的一个字母呢？ 由学生分三次讨论并叙述出其讨论结果。
　　4、计算 am•an•aP=？(m、n、P表示正整数) 点拨学生将同底数幂乘法法则进行推广 学生计算并回答老师的提问
　　三、计算：例1
　　教师让学生计算并对其结果进点评 学生作题并回答问题