《有理数的除法》教案13

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 138 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2019/1/4 21:50:18
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1860字。

  1.4.2 有理数的除法
  第1课时 有理数的除法法则
  1.理解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,会进行有理数除法运算;(重点)
  2.通过学习有理数除法法则,体会转化思想,会将乘除混合运算统一为乘法运算.(难点)                 
  一、情境导入
  1.计算:(1)25×0.2=________;
  (2)12×(-3)=________;
  (3)(-1.2)×(-2)=________;
  (4)(-125)×0=________.
  2.由(-3)×4=________,再由除法是乘法的逆运算,可得(-12)÷(-3)=4,(-12)÷4=______.
  同理,(-3)×(-4)=________,12÷(-4)=________,12÷(-3)=________.
  观察上面的算式及计算结果,你有什么发现?换一些算式再试一试.
  二、合作探究
  探究点一:有理数的除法及分数化简
  【类型一】 直接判定商的符号和绝对值进行除法运算
  计算:
  (1)(-15)÷(-3);
  (2)12÷(-14);
  (3)(-0.75)÷(0.25).
  解析:采用有理数的除法:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除解答.
  解:(1)(-15)÷(-3)=+(15÷3)=5;
  (2)12÷(-14)=-(12÷14)=-48;
  (3)(-0.75)÷(0.25)=-(0.75÷0.25)=-3.
  方法总结:注意先确定运算的符号.根据“同号得正,异号得负”的法则进行计算.本题属于基础题,考查对有理数的除法运算法则掌握的程度.
  【类型二】 分数的化简
  化简下列分数:

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源