约1600字。

　　课题：  3.4实际问题与一元一次方程
　　球赛积分表问题
　　教学任务分析
　　教
　　学
　　目
　　标
　　知识技能 1、一元一次方程解决实际问题。
　　2、知道用一元一次方程解决实际问题。
　　数学思考 通过探索球赛积分与胜、负场之间的数量关系，进一步体会方程是解决实际问题的数学模型
　　解决问题 将实际问题转化为数学问题，应用方程解决
　　情感态度 通过学习，更加关注生活，增强用数学的意识，从而激发数学学习的热情。
　　重点 把实际问题转化为数学问题，不仅回利用方程求出问题的解，还会进行推理判断
　　难点 将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题
　　板书设计
　　课题   3.4实际问题与一元一次方程
　　第三课时    球赛积分表问题
　　课
　　后
　　小
　　结
　　小结：
　　通过本节课的探究活动，使我们更加明白利用一元一次方程解决实际问题时，不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义.同时还利用方程对一些问题进行推理判断.
　　教学过程设计
　　问题与情境  师生行为 设计意图
　　[活动1]
　　展示问题
　　队名 场次 胜场 负场 积分
　　八一双鹿 22 18 4 40
　　上海东方 22 18 4 40
　　北京首钢 22 14 8 36
　　吉林恒河 22 14 8 36
　　辽宁盼盼 22 12 10 34
　　广东宏远 22 12 10 34
　　前卫奥神 22 11 11 33
　　江苏南钢 22 10 12 32
　　山东润洁 22 10 12 32
　　浙江万马 22 7 15 29
　　双星济军 22 6 16 28
　　沈部雄狮 22 0 22 22
　　1、那位学生知道篮球的计分标准？
　　答：胜一场几积2分，负一场积1分
　　2、如果不知道能否通过表格发现胜一场积几分、负一场积几分？
　　教师展示问题
　　学生发表见解，与同伴交流
　　通过实际问题，激发学生的学习热情
　　培养学生的观察和简单推理能力