高中数学（新课标人教A版） · 选修1-1
�牐�1．2_充分条件与必要条件_教学设计_教案.docx
�牐�3．4_生活中的优化问题举例_教学设计_教案.docx
�牐牽问�1-1．1_命题及其关系_教学设计_教案.docx
�牐牽问�1-1．4_全称量词与存在量词_教学设计_教案.docx
�牐牽问�1-2．1_椭圆_教学设计_教案.docx
�牐牽问�1-2．2_双曲线_教学设计_教案.docx
�牐牽问�1-2．2_直接证明与间接证明_教学设计_教案.docx
�牐牽问�1-3．3_导数在研究函数中的应用_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-1．1_命题及其关系_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-1．3_简单的逻辑联结词_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-1．4_全称量词与存在量词_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-2．1_椭圆_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-2．2_双曲线_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-2．2_直接证明与间接证明_教学设计_教案.docx
�牐牽问�2-3．3_导数在研究函数中的应用_教学设计_教案.docx
�牐牽问�3-3．3_导数在研究函数中的应用_教学设计_教案.docx
�牐犎私藺版-数学-高二选修1-1-第三章导数及其应用-3.3导数在研究函数中的应用-3.3.1函数的单调性与导数-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-高二选修1-1-第三章导数及其应用-3.3导数在研究函数中的应用-3.3.1函数的单调性与导数-第一课时-练习与答案.doc
�牐犎私藺版-数学-高二选修1-1-第三章导数及其应用-3.3导数在研究函数中的应用-3.3.3__函数的最大（小）值与导数_-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-高二选修1-1-第三章导数及其应用-3.3导数在研究函数中的应用-3.3.3__函数的最大（小）值与导数_-第一课时-练习与答案.doc
�牐犎私藺版-数学-高二选修1-1第三章导数及其应用-3.3导数在研究函数中的应用-3.3.2函数的极值与导数_第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-高二选修1-1第三章导数及其应用-3.3导数在研究函数中的应用-3.3.2函数的极值与导数_第一课时-练习与答案.doc
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线_2.2双曲线_2.2.2双曲线的简单几何性质-第一课时-练习与答案.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线__2.1椭圆2.1.1椭圆及其标准方程-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线__2.1椭圆2.1.1椭圆及其标准方程-第一课时-练习与答案.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线__2.2双曲线2.2.1双曲线及其标准方程-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线__2.2双曲线2.2.1双曲线及其标准方程-第一课时-练习与答案.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线__2.2双曲线_2.2.2双曲线的简单几何性质-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第二章-圆锥曲线___2.1椭圆_2.1.2椭圆的简单几何性质（2）-第二课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第三章-导数及其应用-3.4生活中的优化问题举例-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第三章-导数及其应用-3.4生活中的优化问题举例-第一课时-练习与答案.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．1　命题及其关系_-_1.1.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．1　命题及其关系_-_1.1.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．2　充分条件与必要条件_-第一课时-课件.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．2　充分条件与必要条件_-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．3　简单的逻辑联结词-_1.3.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．3　简单的逻辑联结词-_1.3.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．4　全称量词与存在量词-1.4.1全称量词___1.4.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．4　全称量词与存在量词-1.4.1全称量词___1.4.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．4　全称量词与存在量词-1.4.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语__1．4　全称量词与存在量词-1.4.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语___1．1　命题及其关系_1.1.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-1-第一章　常用逻辑用语___1．1　命题及其关系_1.1.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-2-第二章-推理与证明-2.2.1综合法和分析法-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-2-第二章-推理与证明-2.2.1综合法和分析法-第一课时-练习与答案.docx
�牐犎私藺版-数学-选修1-2-第二章-推理与证明-2.2.2反证法-第一课时-课件.ppt
�牐犎私藺版-数学-选修1-2-第二章-推理与证明-2.2.2反证法-第一课时-练习与答案.docx
�牐犑�学-选修1-1-第二章-圆锥曲线__2.1椭圆_2.1.2椭圆的简单几何性质（2）-第二课时-练习与答案.docx
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1.知识与技能
　　（1）正确理解充分条件、必要条件、充要条件三个概念．
　　（2）能利用充分条件、必要条件、充要条件三个概念，熟练判断四种命题间的关系．
　　（3）在理解定义的基础上，可以自觉地对定义进行转化，转化成推理关系及集合的包含关系．
　　2．过程与方法
　　（1）培养学生的观察与类比能力：“会观察”，通过大量的问题，会观察其共性及个性．
　　（2）培养学生的归纳能力：“敢归纳”，敢于对一些事例，观察后进行归纳，总结出一般规律．
　　（3）培养学生的建构能力：“善建构”，通过反复的观察分析和类比，对归纳出的结论，建构于自己的知识体系中．
　　3．情感、态度与价值观
　　（1）通过以学生为主体的教学方法，让学生自己构造数学命题，发展体验获取知识的感受．
　　（2）通过对命题的四种形式及充分条件、必要条件的相对性，培养学生的辩证唯物主义观点．
　　2.   教学重点/难点
　　重点：充分条件、必要条件和充要条件三个概念的定义．
　　难点：必要条件的定义、充要条件的充分必要性
　　3.   教学用具
　　多媒体
　　4.   标签
　　教学过程
　　一、问题导思
　　1.给出下列命题：
　　（1）若x＞a2＋b2，则x＞2ab.
　　（2）若ab＝0，则a＝0.
　　（3）若整数a是6的倍数，则整数a是2和3的倍数．
　　命题（1）的条件成立，结论一定成立吗？命题（2）中呢？
　　【提示】　命题（1）中只要满足条件x＞a2＋b2，必有结论x＞2ab成立；命题（2）中满足条件ab＝0，不一定有结论a＝0，还可能b＝0.
　　命题“如果p，则q”为真命题，我们就说由p成立可以推出q成立，记作p⇒q，读作“p推出q”．这时称p是q的充分条件，q是p的必要条件.
　　2．若设p：整数a是6的倍数，q：整数a是2和3的倍数，则p是q的什么条件？q是p的什么条件？
　　【提示】　因为p⇒q且q⇒p，所以p是q的充分条件也是必要条件；同理，q是p的充分条件，也是必要条件．
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1.知识与技能
　　（1）了解逻辑联结词“非”的意义，会写一个命题的否定命题，能判断命题的真假．
　　（2）会对含有全称量词、存在量词的全称命题、存在性命题进行否定．
　　2．过程与方法
　　（1）通过对否定命题、全称命题与存在性命题否定的学习，体会从特殊到一般的探索性学习方法．
　　（2）通过学习，体会命题间的逻辑关系．
　　3．情感、态度与价值观
　　通过本节的学习，让学生体会到探索的乐趣，培养学生的创新意识，提高学生的逻辑判断和逻辑思维能力．
　　2.   教学重点/难点
　　重点：了解“非”的含义，学会用逻辑联结词有效的表达相关的数学内容．
　　难点：全称命题、存在性命题的否定．
　　3.   教学用具
　　多媒体
　　4.   标签
　　教学过程
　　一、新知探究
　　知识点1   逻辑联结词“非”
　　1．逻辑联结词“非”的含义
　　逻辑联结词“非”(也称为“否定”)的意义是由日常语言中的“不是”“全盘否定”“问题的全面”等抽象而来．
　　2．由逻辑联结词“非”构成的新命题
　　“非”：对命题p加以否定，就得到一个新命题，记作綈p，读作“非p”或“p的否定”．
　　3．含有“非”的命题的真假判断
　　知识点2   全称命题和存在性命题的否定
　　1．存在性命题p： x∈A，p(x)．
　　它的否定是：綈p： x∈A，綈p(x)．
　　2．全称命题q： x∈A，q(x)．
　　它的否定是：綈q： x∈A，綈q(x).
　　二、典例精讲
　　题型1   命题的否定
　　第三章 导数及其应用
　　3.4生活中的优化问题举例
　　测试题
　　知识点：生活中的优化问题举例
　　1．已知某生产厂家的年利润y(单位：万元)与年产量x(单位：万件)的函数关系式为y＝－13x3＋81x－234，则使该生产厂家获得最大年利润的年产量为(　　)
　　A．13万件   B．11万件    C．9万件  D．7万件
　　2.把长度为l的铁丝围成一个长方形，则围成的最大面积为(　　)
　　A．l2  B.l24   C．l28   D．l216
　　3.某商场从生产厂家以每件20元的价格购进一批商品．若该商品零售价定为P元，销售量为Q件，且销量Q与零售价P有如下关系：Q＝8 300－170P－P2，则最大毛利润为(毛利润＝销售收入－进货支出)(　　)
　　A．30元  B．60元   C．28 000元  D．23 000元
　　4.某厂生产某种电子元件，如果生产出一件正品，可获利200元，如果生产出一件次品，则损失100元，已知该厂在制造电子元件过程中，次品率p与日产量x的函数关系是：p＝3x4x＋32(x∈N*)，为获得最大盈利，该厂的日产量应定为(　　)
　　A．14    B．16      C．24  D．32
　　5、一质点沿直线运动，如果由始点起经过t秒后的距离为s＝43t3－2t2，那么速度为0的时刻是(　　)
　　A．1秒末    B．0秒   C．2秒末  D．0秒末或1秒末
　　6．某商品一件的成本为30元，在某段时间内若以每件x元出售，可卖出(200－x)件，要使利润最大每件定价为________元．
　　7．某公司一年购买某种货物400吨，每次都购买x吨，运费为4万元/次，一年的总存储费为4x万元，要使一年的总运费与总存储费用之和最小，则x＝________吨．
　　8．容积为256的方底无盖水箱，它的高为________时最省材料．
　　9、如图，内接于抛物线y＝1－x2的矩形ABCD，其中A，B在抛物线上运动，C，D在x轴上运动，求此矩形的面积的最大值．
　　10、现有一批货物从海上由A地运往B地，已知货船的最大航行速度为35海里/时，A地至B地之间的航行距离约为500海里，每小时的运输成本由燃料费和其余费用组成，轮船每小时的燃料费与轮船速度的平方成正比(比例系数为0.6)，其余费用为每小时960元．
　　(1)把全程运输成本y(元)表示为速度x(海里/时)的函数；
　　(2)为了使全程运输成本最小，轮船应以多大速度行驶？     
　　2.1椭圆
　　2.1.2椭圆的简单几何性质（2）
　　测试题
　　知识点  椭圆的简单几何性质
　　1．椭圆x2＋my2＝1的焦点在x轴上，长轴长是短轴长的2倍，则m等于 (　　)
　　A.12  B．2  C．4  D.14
　　2．已知椭圆x24＋y2＝1的焦点为F1、F2，点M在该椭圆上，且MF1→•MF2→＝0，则点M到y轴的距离为 (　　)
　　A.233  B.263  D.33  D.3
　　3．已知点(m，n)在椭圆8x2＋3y2＝24上，则2m＋4的取值范围是 (　　)
　　A．[4－23，4＋23]  B．[4－3，4＋3]
　　C．[4－22，4＋22]  D．[4－2，4＋2]
　　4.“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道飞向月球，在月球附近一点P变轨进
　　入以月球球心F为一个焦点的椭圆轨道Ⅰ绕月飞行，之后卫星在P点第二次变轨进入仍以F为一个焦点的椭圆轨道Ⅱ绕月飞行，最终卫星在P点第三次变轨以F为圆心的圆形轨道Ⅲ绕月飞行．若用2c1和2c2分别表示椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的焦距，用2a1和2a2分别表示椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的长轴的长，给出下列式子： (　　)
　　①a1＋c1＝a2＋c2；②a1－c1＝a2－c2；③c1a2>a1c2；④c1a1<c2a2.
　　A．①③  B．②③
　　C．①④  D．②④
　　5．设两圆C1、C2都和两坐标轴相切，且都过点(4,1)，则两圆心的距离|C1C2|等于(　　)
　　A．4  B．42
　　C．8  D．82
　　6．P是长轴在x轴上的椭圆x2a2＋y2b2＝1上的点，F1、F2分别为椭圆的两个焦点，椭圆的半焦距为c，则|PF1|•|PF2|的最大值与最小值之差一定是 (　　)
　　A．1  B．a2  C．b2  D．c2
　　第三章 导数及其应用
　　3.3导数在研究函数中的应用
　　3.3.3  函数的最大（小）值与导数
　　测试题
　　知识点: 函数的最大（小）值与导数
　　1.下列说法正确的是(   )
　　A.函数的极大值就是函数的最大值B.函数的极小值就是函数的最小值
　　C.函数的最值一定是极值        D.在闭区间上的连续函数一定存在最值
　　2．函数f(x)＝x3－3ax－a在(0，1)内有最小值，则a的取值范围为(　　)．
　　A．0≤a<1  B．0<a<1
　　C．－1<a<1  D．0<a<12
　　3．设函数g(x)＝x(x2－1)，则g(x)在区间[0,1]上的最小值为
　　(　　)
　　A．－1　　　 B．0　　　
　　C．－239　　　 D.33
　　4.函数y=f(x)在区间［a,b］上的最大值是M，最小值是m,若M=m,则f′(x)
　　A.等于0 B.大于0       C.小于0   D.以上都有可能
　　5.函数y= ，在［－1，1］上的最小值为
　　A.0 B.－2          C.－1       D.
　　6．设f(x)＝x(ax2＋bx＋c)(a≠0)在x＝1和x＝－1处均有极值，则下列点中一定在x轴上的是(　　)．
　　A．(a，b)          B．(a，c)        C．(b，c)         D．(a＋b，c)
　　7.函数y=2x3－3x2－12x+5在［0，3］上的最小值是___________.