2015-2016学年高中数学（苏教版选修1-2）同步课时作业与单元检测+课件：第4章 框 图（15份）
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4章末复习提升.pptx
第4章 4.1.doc
第4章 4.2.doc
第4章 章末检测（A）.doc
第4章 章末检测（B）.doc
第4章 章末总结.doc
模块检测.docx
模块综合检测（A）.doc
模块综合检测（B）.doc
模块综合检测（C）.DOC
章末复习提升4.docx
4．1 流程图
[学习目标] 1.通过具体实例，进一步认识程序框图，了解工序流程图.2.能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用．
[知识链接]
1．什么是流程图？
答 由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图．流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”．流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤．
2．常用的流程图有哪些
答 (1)程序框图是流程图的一种，是算法步骤的直观图示．算法的输入、输出、条件、循环等基本单元构成了程序框图的基本要素，基本要素之间的关系由流向线来建立．
(2)将处理事情的过程按先后次序用框图表示出来，这样的框图，称为工序流程图(又称统筹图)．
[预习导引]
1．流程图
(1)流程图的作用就是表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动，从而指导人们完成某一项任务或者用于交流．
(2)流程图的特点：①通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”；②基本单元之间通过流程线产生联系；③流程图一般要按照从左到右、从上到下的顺序来画，并且自顶向下，逐步细化．
(3)程序框图作为特殊的流程图主要适用于计算机程序的编写，而流程图的适用范围更为广泛，在日常生活、生产实践等各个方面都有应用．
2．工序流程图
(1)工序流程图：用于描述工业生产流程的流程图．其特点是：
①每一个框代表一道工序；
②两相邻工序之间用流程线连接，且流程线上的箭头标识用以指示工序进展的方向．
第4章 框 图
§4.1 流程图
课时目标 1.理解流程图的概念.2.会画简单问题的流程图，能读图并体会流程图的作用．
1．框图能够清晰地描述一个系统中________________，广泛应用于________、________________________、____________、______________、__________等方向．
2．框图是表示数学计算与证明过程中______________的工具，并将成为日常生活和各门学科中______________的一种表达方式．
3．常用的框图有__________和__________，将处理事情的过程按______________用框图表示出来，叫工序流程图(又称统筹图)．
一、填空题
1．根据图中所示的流程图，当输入5时，输出的是______．
2．工序流程图中，设备采购的下一道工序是________．
3．如图所示的流程图能判断任意输入的整数x的奇偶性，其中判断框内应填入________．
4．阅读图中的流程图，运行相应的程序，则输出s的值为________．
5．读流程图，判断当x＝0时，输出的结果为________．
6．如图所示的流程图的输出结果是______．
模块综合检测(C)
(时间：120分钟 满分：160分)
一、填空题(本大题共14小题，每小题5分，共70分)
1．复数z1＝3－i，z2＝1－i，则z1•z2在复平面内的对应点位于第______象限．
2．复数z1＝2－12i，z2＝12－2i，则z1＋z2等于________．
3．向量OZ1→对应的复数是5－4i，向量OZ2→对应的复数是－5＋4i，则OZ1→＋OZ2→对应的复数是________．
4．将x＝2 011输入下面流程图得结果为________．
5．下面使用类比推理正确的是________．
①“若a•3＝b•3，则a＝b”类推出“若a•0＝b•0，则a＝b”；
②“若(a＋b)c＝ac＋bc”类推出“(a•b)c＝ac•bc”；
③“若(a＋b)c＝ac＋bc”类推出“a＋bc＝ac＋bc (c≠0)”；
④“(ab)n＝anbn”类推出“(a＋b)n＝an＋bn”．
6．下列结构图中表示从属关系的是( )
①随机变量→频率→概率→应用
②数列—类比函数特殊化等差数列、等比数列
③合情推理——类比推理—归纳推理
④点―→线―→面
7．在图中所示的结构图中，“等差数列”与“等比数列”的上位要素是________．
8．我们把平面几何里相似形的概念推广到空间：如果两个几何体大小不一定相等，但形状完全相同，就把它们叫做相似体．下列几何体中，一定属于相似体的有________．
①两个球体；②两个长方体；③两个正四面体；④两个正三棱柱；⑤两个正四棱锥．
9．根据下列各图中三角形的个数，推断第20个图中三角形的个数是
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