必修5第二章《数列求和》课件（13张ppt）+教学设计 （2份打包）
数列求和基本方法拓展 13张ppt.pptx
数列求和基本方法拓展 教学设计.doc
教学设计
教学主题 数列求和基本方法拓展
一、教材分析
纵观2010——2014年山东高考对数列部分的考察情况，数列求和是每年必考的内容，方法涉及到分组求和，并项求和，裂项相消、错位相减等。其中，2014年高考山东卷、2013年江西卷、2015年青岛市一模都涉及到分式型数列求和。
二、学生分析
学生对于数列求和的基本方法还是掌握不错的，但是由于计算问题，总是不能得全分。同时对于常见的分式型数列求和，学生习惯裂项成差，裂项成和的数列遇到较少。
三、教学目标
本节课的“拓展”主要体现在两方面：一是通 过学生自己在课前对数列求和六种基本方法所针对的数列类型进行归纳，做到基本方法和概念的拓展，使得基本方法和所解决的数列求和问题对号入座；二是在分式 型数列求和方面的拓展，不仅是我们熟悉的裂项成差，还可以裂项成和，同时能够明确在裂项之前系数的变化或分离常数的必要。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
整节课采用PPT展示，节约了时间，提高了上课的流畅性；这节课的开始让学生展示课前案，采用投影，同样提高了效率；在回顾基本方法时采用视频答疑，增加了学生的兴趣。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入 PPT投影2010-2014年高考山东卷在数列求和部分考察的情况和
所考察的基本方法 学生明确这部分在高考中的地位 PPT
学生展示课前案 投影 展示基本方法和例题 投影
讲授 视频补充基本方法的讲解 学生加强理解记忆 视频播放
训练 教师巡视，随时答疑 板演＋投影 投影
评价 教师引导 学生总结 PPT
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