必修3第二章统计2.1.2系统抽样（课件21页ppt+教学设计）
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教学主题 系统抽样
一、教材分析
1．教材所处的地位和作用:
本节是在学习了前两节简单随机抽样基础上，结合此种随机抽样特点和适用范围，针对总体的数量较大时，有学习掌握系统抽样这种随机抽样的必要性；为下节“分层抽样”的学习打下了基础．因此本节内容具有承前启后的作用，地位重要．
2 教学的重点和难点:
重点：理解系统抽样的概念，
难点：能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题.
二、学生分析
通过数学活动，激发学生自主探究的意识，在探究过程中体会合作学习的乐趣,感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系.
三、教学目标
1. 结合具体的实际问题情境,理解系统抽样的必要性和重要性.
2.了解系统抽样的方法、特点、一般步骤. 学会用系统抽样方法从总体中抽取样本，
3. 正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系.
4 .在参与解决统计问题的过程中，学会用系统抽样方法解决实际问题.
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。可以利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得数学知识易于理解和掌握，通过计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让学生在数学中的学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力成为学生创新发展的方向。
有助于学生对数学教学内容的掌握，把“静态与动态”结合起来，让学生感知知识的生成过程，既能提高学习效率又能学得轻松愉快。为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。我们只有充分发挥其优势，走出误区，才能将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合，才能为打造高效、务实的数学课堂，达到事半功倍的目的。
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