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《向量加法运算及其几何意义》ppt9（课件，教案，练习等共9份）

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资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修四课件
文件类型: ppt, doc
资源大小: 1.89 MB
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更新时间: 2016/2/25 21:05:28
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资源简介：: 必修四：2.2.1 向量的加法运算及其几何意义（课件，教案，练习等9份打包）
　　学情分析(陈京华).doc.doc
　　观课记录(陈京华).doc.doc
　　教材分析(陈京华).doc.doc
　　教学课件.ppt
　　教学设计(陈京华).doc.doc
　　课标分析(陈京华).doc.doc
　　课后反思(陈京华).doc.doc
　　评测练习(陈京华).doc.doc
　　效果分析(陈京华).doc.doc
　　2.2.1《向量的加法运算及其几何意义》教学设计
　　莒南县第四中学陈京华
　　教材版本：人民教育出版社A版，普通高中课程标准实验教材，数学必修4
　　教学内容：高中数学必修4，第二章《平面向量》第二节向量的加法运算及其几何意义第1课时
　　一、教学目标
　　知识目标：理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和；掌握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算．
　　能力目标：经历向量加法概念、法则的建构过程，感受和体会将实际问题抽象为数学概念的思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．
　　情感目标：经历运用数学来描述和刻画现实世界的过程，体验探索的乐趣，激发学生的学习热情．培养学生勇于探索、敢于创新的个性品质．
　　二、重点与难点
　　重点：向量加法的定义与三角形法则的概念建构；以及利用法则作两个向量的和向量．
　　难点：理解向量的加法法则及其几何意义．
　　三、教法学法
　　教法运用了“问题情境教学法”、“启发式教学法”和“多媒体辅助教学法”．学法采用以“小组合作、自主探究”为主要方式的自主学习模式．
　　四、教学过程
　　新课程理念下的教学过程是一个内容活化、创生的过程，是一个学生思考、体验的过程，更是一个师生互动、发展的过程．基于此，我设定了下面几个教学环节
　　一、复习回顾
　　1、向量、平行向量、相等向量的含义是什么？