2016高考数学大二轮总复习与增分策略(江苏专用,理科)配套课件+配套文档:函数与导数ppt(共8份)

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中课件 / 高考复习课件
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2016版《步步高》高考数学大二轮总复习与增分策略(江苏专用,理科) 配套课件+配套文档:专题二 函数与导数(8份打包)
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  第1讲 函数的图象与性质
  1.(2015•天津改编)已知定义在R上的函数f(x)=2|x-m|-1(m为实数)为偶函数,记a=f(log0.53),b=(log25),c=f(2m),则a,b,c的大小关系为________.
  2.(2014•福建改编)若函数y=logax(a>0,且a≠1)的图象如图所示,则所给函数图象中可能正确的是______________.
  3.(2015•课标全国Ⅱ改编)设函数f(x)=1+log2(2-x),x<1,2x-1,x≥1,则f(-2)+f(log212)=________________________________________________________________________.
  4.(2014•课标全国Ⅱ)已知偶函数f(x)在[0,+∞)单调递减,f(2)=0.若f(x-1)>0,则x的取值范围是________________________________________________________.
  1.高考对函数的三要素,函数的表示方法等内容的考查以基础知识为主,难度中等偏下.2.对图象的考查主要有两个方面:一是识图,二是用图,即利用函数的图象,通过数形结合的思想解决问题.3.对函数性质的考查,则主要是将单调性、奇偶性、周期性等综合一起考查,既有具体函数也有抽象函数.常以填空题的形式出现,且常与新定义问题相结合,难度较大.
  热点一 函数的性质及应用
  1.单调性:单调性是函数在其定义域上的局部性质.利用定义证明函数的单调性时,规范步骤为取值、作差、判断符号、下结论.复合函数的单调性遵循“同增异减”的原则.
  2.奇偶性:奇偶性是函数在定义域上的整体性质.偶函数的图象关于y轴对称,在关于坐标原点对称的定义域区间上具有相反的单调性;奇函数的图象关于坐标原点对称,在关于坐标原点对称的定义域区间上具有相同的单调性.
  3.周期性:周期性是函数在定义域上的整体性质.若函数在其定义域上满足f(a+x)=f(x)(a不等于0),则其一个周期T=|a|.
  例1 (1)设奇函数y=f(x) (x∈R),满足对任意t∈R都有f(t)=f(1-t),且x∈0,12时,f(x)=-x2,则f(3)+f-32的值等于________.
  (2)已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间[0,+∞)上单调递增.若实数a满足f(log2a)+f(log a)≤2f(1),则a的取值范围是________.
  思维升华 (1)可以根据函数的奇偶性和周期性,将所求函数值转化为给出解析式的范围内的函数值.(2)利用函数的单调性解不等式的关键是化成f(x1)<f(x2)的形式.
  跟踪演练1 (1)已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,且对于任意x∈R,恒有f(x-1)=f(x+1)成立,当x∈[-1,0]时,f(x)=2x-1,则f(2 017)=________.
  (2)已知偶函数f(x)在区间[0,+∞)上单调递增,则满足f(2x-1)<f(13)的x的取值范围是________.
  热点二 函数图象及应用
  1.作函数图象有两种基本方法:一是描点法,二是图象变换法,其中图象变换有平移变换、伸缩变换、对称变换.
  2.利用函数图象可以判断函数的单调性、奇偶性,作图时要准确画出图象的特点.
  例2 (1)函数y=x2-2sin x的图象可能是下列中的________.
  第4讲 导数的热点问题
  (2014•课标全国Ⅰ)设函数f(x)=aexln x+bex-1x,曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为y=e(x-1)+2.
  (1)求a,b;
  (2)证明:f(x)>1.
  利用导数探求函数的极值、最值是函数的基本问题,高考中常与函数零点、方程根及不等式相结合,难度较大.
  热点一 利用导数证明不等式
  用导数证明不等式是导数的应用之一,可以间接考查用导数判定函数的单调性或求函数的最值,以及构造函数解题的能力.
  例1 已知函数f(x)=-ln x+x-3.
  (1)求函数f(x)的单调区间;
  (2)证明:在(1,+∞)上,f(x)+2>0;
  (3)求证:ln 22×ln 33×ln 44×…×ln nn<1n(n≥2,n∈N*).
  思维升华 用导数证明不等式的方法
  (1)利用单调性:若f(x)在[a,b]上是增函数,则①∀x∈[a,b],则f(a)≤f(x)≤f(b),②对∀x1,x2∈[a,b],且x1<x2,则f(x1)<f(x2).对于减函数有类似结论.
  (2)利用最值:若f(x)在某个范围D内有最大值M(或最小值m),则对∀x∈D,则f(x)≤M(或f(x)≥m).
  (3)证明f(x)<g(x),可构造函数F(x)=f(x)-g(x),证明F(x)<0.
  跟踪演练1 已知函数f(x)=aln x+bx(a,b∈R)在点(1,f(1))处的切线方程为x-2y-2=0.
  (1)求a,b的值;
  (2)当x>1时,f(x)+kx<0恒成立,求实数k的取值范围.
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