湖北省荆门市2013-2014学年度下学期期末质量检测高二数学试题(理)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二下学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 391 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2014/10/8 22:05:33
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共21道小题,约2720字。

  荆门市2013-2014学年度下学期期末质量检测
  高 二 数 学(理)
  注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填在答题卡上。
  2. 选择题每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,答在试题卷上无效。
  3. 填空题和解答题答在答题卡上每题对应的答题区域内,答在试题卷上无效。
  一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
  1. 复数 等于
  A.             B.               C.               D.
  2. 要完成下列2项调查:
  ①从某社区125户高收入家庭,280户中等收入家庭,95户低收入家庭中选出100户调查社会购买力的某项指标;
  ②从某中学高一年级的12名体育特长生中选出3人调查学习负担情况.
  应采用的抽样方法是
  A.①用随机抽样法  ②用系统抽样法        B.①用分层抽样法  ②用随机抽样法
  C.①用系统抽样法  ②用分层抽样法        D.①、②都用分层抽样法
  3. 若 、 、 三个单位向量两两之间夹角为60°,则
  A. 3            B.                 C. 6                 D. 
  4. 已知函数 上任一点 处的切线斜率 ,则该函数 的单调递减区间为
  A.           B.          C.          D.
  5. 如图,程序框图所进行的求和运算是
  A.  …
  B.  …
  C.  …
  D.  …
  6. 打靶时,甲每打10次可中靶8次,乙每打10次可中靶7次.若2人同时射击一个目标,则他们都中靶的概率是
  A.                B.               C.                D.
  7. 命题“对任意的 ”的否定是
  A.不存在         B.存在
  C.存在          D.对任意的
  8. 若数列 满足 ( 为正常数, ),则称 为“等方比数列”.
  甲:数列 是等方比数列;乙:数列 是等比数列,则
  A.甲是乙的充分条件但不是必要条件
  B.甲是乙的必要条件但不是充分条件
  C.甲是乙的充要条件
  D.甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件
  9. 若 ,a,b为正实数,则 的大小关系为
  A.         B.         C.         D.
  10. 已知 是正四面体 的面 上一点, 到面 的距离与到点 的距离相等,则动点 的轨迹所在的曲线是
  A. 圆    
  B. 抛物线     
  C. 双曲线     
  D. 椭圆
  二、填空题(本大题共5小题,每小题5分,共25分.请将答案填在答题卡对应题号的位置上,答错位置,书写不清,模棱两可均不得分)
  11.已知二次函数 的图象如图所示,
  则它与 轴所围图形的面积为       ▲     .      
  12. 要排出某班一天中语文、数学、政治、英语、体育、艺术6门课各一节的课程表,要求数学课排在前3节,英语课不排在第6节,则不同的排法种数为      ▲     .(以数字作答)

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源