约1090字。

　　1.2　三角形的角平分线和中线
　　【教学目标】
　　知识目标：1、使学生知道三角形的角平分线和中线的定义，并能熟练地画出这两种线段
　　2、能应用三角形的角平分线和中线的性质解决简单的数学问题
　　能力目标：培养学生形成观察辨别、全面分析、归纳概括等数学方法，培养学生的思维方法和良好的思维品质。     
　　情感目标：通过提问、讨论等多种教学活动，树立自信、自强、自主感，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
　　【教学重点、难点】
　　教学重点、难点：三角形的角平分线、中线的定义及画图是本节课的重点，利用三角形的角平分线和中线的性质解决有关的计算问题是本节难点。
　　【教学过程】
　　一、创设情景，引入新课
　　、让每个学生拿一张三角形纸片，把其中一个内角对折一次，使角的两边重合，得到一条折痕。（问学生折痕是什么形状？）
　　、请每位学生用量角器量一量被折痕分割的二个角的大小，得到什么结论？（得到折痕平分这个内角）
　　引出概念：在三角形中，一个内角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。（让学生理解三角形的角平分线的形状是线段）
　　一、 合作交流，探讨结论
　　请同学回答下面的问题
　　在一个三角形中有几条角平分线？请每位同学在不同类型的三角形中画一画，与同伴交流你发现了什么？