约1090字。

　　2、2、4 平面与平面平行的性质教案
　　【教学目标】
　　1、通过图形探究平面与平面平行的性质定理；
　　2、熟练掌握平面与平面平行的性质定理的应用；
　　3、进一步培养学生的空间想象能力,以及逻辑思维能力.
　　【教学重难点】
　　重点：通过直观感知，操作确认，概括并证明平面和平面平行的性质定理。
　　难点：平面和平面平行的性质定理的证明和应用。
　　【教学过程】
　　1、 教师引导学生借助长方体模型思考、交流得出课前预习学案中的结论
　　结论：<1>结合长方体模型，可知：或平行或异面；
　　<2>直线与平面平行的性质定理用文字语言表示为：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行；
　　<3>文字语言：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行；符号语言： ；图形语言如图所示：
　　<4>应用面面平行的性质定理的难点是：过某些点或直线作一个平面.应用线面平行性质定理的口诀：“见到面面平行，先过某些直线作两个平面的交线.”
　　2、思考：如果平面 ,那么平面 内的直线a和平面 内的哪些直线平行？怎么找出这些直线？
　　(教师引导学生借助长方体模型思考、交流得出结论)
　　结论：过直线a做平面与平面 相交,则交线和a平行.
　　(在教师的启发下，师生共同概括完成上述结论及证明过程，从而得到两个平面平行的性质定理)。