《图形的相似》教案8
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约1120字。
27.1 图形的相似
教材:人教版版实验教材九年级下册
授课教师:曲阜市实验中学 桂思强
一、教学目标:
1.从实例中认识图形的相似,理解相似图形的概念;
2.掌握相似多边形的性质及判定,体会相似与全等的内在联系;
3.经历观察—猜想—操作—验证的活动过程,体会图形研究的基本方法,培养观察、推理、归纳、类比、合作交流、实际操作等方面的能力,提高数学思维水平;
4. 培养学生独立思考、合作交流的个性品质,通过观察、欣赏,感受数学美,培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重、难点
重点:相似图形的概念,相似多边形的性质。
难点:相似多边形的性质的探究及相似多边形的判定。
三、教学方法:直观教学法、探究发现法、小组合作法
四、教学用具:多媒体、刻度尺、量角器
五、教学过程:
(一)创设情境 发现新知
请观察下面几组图片,你能发现它们有什么特点吗?
定义:我们把这种形状相同的图形叫做相似图形.
自主学习:
1、两两相似的几何图形
2、下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,
它们相似吗?
小组合作 练习巩固:
1.课本第35页,练习1、2。
2.观察下列图形,哪些是相似图形?
(二)小组合作 自主学习
课本36页思考(观察—猜想—操作—验证)
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