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　　27.1 图形的相似
　　教材：人教版版实验教材九年级下册
　　授课教师：曲阜市实验中学    桂思强
　　一、教学目标：
　　1.从实例中认识图形的相似，理解相似图形的概念；
　　2.掌握相似多边形的性质及判定，体会相似与全等的内在联系；
　　3.经历观察—猜想—操作—验证的活动过程，体会图形研究的基本方法，培养观察、推理、归纳、类比、合作交流、实际操作等方面的能力，提高数学思维水平；
　　4. 培养学生独立思考、合作交流的个性品质，通过观察、欣赏，感受数学美，培养学生学习数学的兴趣。
　　二、教学重、难点
　　重点：相似图形的概念，相似多边形的性质。
　　难点：相似多边形的性质的探究及相似多边形的判定。
　　三、教学方法：直观教学法、探究发现法、小组合作法
　　四、教学用具：多媒体、刻度尺、量角器
　　五、教学过程：
　　（一）创设情境  发现新知
　　请观察下面几组图片，你能发现它们有什么特点吗?
　　定义：我们把这种形状相同的图形叫做相似图形.
　　自主学习：
　　1、两两相似的几何图形
　　2、下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，
　　它们相似吗？
　　小组合作   练习巩固：
　　1.课本第35页，练习1、2。
　　2.观察下列图形，哪些是相似图形？
　　（二）小组合作    自主学习   
　　课本36页思考（观察—猜想—操作—验证）