《平面向量的实际背景及基本概念》学案1

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修四教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 42 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2013/6/23 11:28:21
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1970字。

  2.1平面向量的实际背景及基本概念
  课前预习学案
  一、预习目标
  通过阅读教材初步了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;并会区分平行向量、相等向量和共线向量.
  二、预习内容
  (一)、情景设置:
  如图,老鼠由A向西北逃窜,猫在B处向东追去,设问:猫能否追到老鼠?(画图)
  结论:猫的速度再快也没用,因为方向错了.
  分析:老鼠逃窜的路线AC、猫追逐的路线BD实际上都是有方向、有长短的量.
  引言:请同学指出哪些量既有大小又有方向?哪些量只有大小没有方向?
  (二)、新课预习:
  1、向量的概念:我们把既有大小又有方向的量叫向量
  2、请同学阅读课本后回答:(可制作成幻灯片)
  1) 数量与向量有何区别?
  2) 如何表示向量?
  3) 有向线段和线段有何区别和联系?分别可以表示向量的什么?
  4) 长度为零的向量叫什么向量?长度为1的向量叫什么向量?
  5) 满足什么条件的两个向量是相等向量?单位向量是相等向量吗?
  6) 有一组向量,它们的方向相同或相反,这组向量有什么关系?
  7) 如果把一组平行向量的起点全部移到一点O,这是它们是不是平行向量?这时各
  向量的终点之间有什么关系?
  三、提出疑惑
  同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
  疑惑点 疑惑内容
  课内探究学案
  一、学习目标
  1、通过对向量的学习,使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别.
  2、通过学生对向量与数量的识别能力的训练,培养学生认识客观事物的数学本质的能力.
  二、学习过程
  1、数量与向量的区别?
  -
  2.向量的表示方法?
  ①
  ②
  ③
  ④向量 的大小――长度称为向量的模,记作           。
  3.有向线段:具有方向的线段就叫做有向线段,三个要素:                   。
  向量与有向线段的区别:

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源