《科学记数法》教案 12

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约1220字。

  《科学记数法(第一课时)》教案 新人教版
  授课教师:              授课时间: 年  月  日   课型:  新授  
  课题:科学记数法 主备人 
  教
  学
  目
  标 基础知识: 理解科学计数法的含义
  基本技能: 利用10的乘方,进行科学记数,会用科学记数法表示大于10的数。
  基本思想
  方法: 让学生逐步建立数感,符号感
  基本活动经验 通过师生的学习活动,能对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断。能从多种角度去感受大数,估计和表示大数,发展学生的数感、空间感,进一步培养学生自主探究的能力.
  教学
  重点 会用科学记数法表示大于10的数。
  教学
  难点 正确使用科学记数法表示数。
  教具资料准备 教师准备:课件
  学生准备:
  教   学   过    程
  一、创设情境、引入课题:
  ①光速约为300000000米/秒
  ②我国第五次人口普查时,我国人口大约为1300000000人.
  ③太阳半径696000千米
  我们发现这些数据都比较大,书写和读时都比较麻烦。再有更好的方法吗?
  二、操作与探究
  1、 101=            102=          103 =         104=
  105=            106=          107=          108=
  2、对照上题进行填空
  1000=10(   )               100000=10(   )
  3、猜想填空
  70000=7×(  )=7×10( ) 
  2420000=2.42×(     )= 2.42 ×10( )  
  归纳
  科学记数法:一般地,一个大于10的数可以表示成a×10n的形式,其中1≤a<10,n是正整数,这种记数的方法叫科学记数法。
  例1、  用科学记数法记出下列各数:
  1 000 000 ,  57 000 000 ,123 000 000 000
  (教师引导并归纳出结论:1、上面的式子中,等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系?指数=整数位数-1,  2、用科学记数法表示一个n位整数,其中10的指数是n-1。)
  三、巩固练习:
  1、用科学记数法表示:
  ⑴650000=         ⑵2340000=            ⑶10200=              ⑷32100000=
  2、(1)地球的半径约为6370000米,你能用科学记数法表示出来吗?
  ⑵太阳的半径约为696000000米,你能用科学记数法表示出来吗?

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