约1220字。

　　《科学记数法（第一课时）》教案 新人教版
　　授课教师：              授课时间： 年  月  日   课型:  新授  
　　课题：科学记数法 主备人 
　　教
　　学
　　目
　　标 基础知识： 理解科学计数法的含义
　　基本技能： 利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数。
　　基本思想
　　方法： 让学生逐步建立数感，符号感
　　基本活动经验 通过师生的学习活动，能对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断。能从多种角度去感受大数，估计和表示大数，发展学生的数感、空间感，进一步培养学生自主探究的能力.
　　教学
　　重点 会用科学记数法表示大于10的数。
　　教学
　　难点 正确使用科学记数法表示数。
　　教具资料准备 教师准备：课件
　　学生准备：
　　教   学   过    程
　　一、创设情境、引入课题：
　　①光速约为300000000米/秒
　　②我国第五次人口普查时，我国人口大约为1300000000人．
　　③太阳半径696000千米
　　我们发现这些数据都比较大,书写和读时都比较麻烦。再有更好的方法吗？
　　二、操作与探究
　　1、　101＝            102＝          103 ＝         104＝
　　105＝            106＝          107＝          108=
　　2、对照上题进行填空
　　1000=10(   )               100000=10(   )
　　3、猜想填空
　　70000＝7×（  ）＝7×10（　）　
　　2420000＝2.42×（     ）＝ 2.42 ×10（　）　　
　　归纳
　　科学记数法：一般地，一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10,n是正整数，这种记数的方法叫科学记数法。
　　例1、  用科学记数法记出下列各数：
　　1 000 000 ，  57 000 000 ，123 000 000 000
　　（教师引导并归纳出结论：1、上面的式子中，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？指数=整数位数-1,  2、用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n-1。）
　　三、巩固练习：
　　1、用科学记数法表示：
　　⑴650000＝         ⑵2340000＝            ⑶10200＝              ⑷32100000＝
　　2、（1）地球的半径约为6370000米，你能用科学记数法表示出来吗？
　　⑵太阳的半径约为696000000米，你能用科学记数法表示出来吗？