约1170字。

　　第8 课 1.5生活中的平面图形 课型 新授课 授课时间 2011-9-2
　　主备课人 南子荣 使用者  教学课时 1
　　学科组成员 南子荣  魏玉琴  史春英  荆鹏昊  刘军  吴俊虹 陆冬梅
　　教
　　学
　　目
　　标 1、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富图形.(知识技能)
　　2、在具体的情境中认识多边形、扇形,培养学生的观察与概括能力.(能力培养)
　　3、在丰富的活动中发展有条理的思考，培养学生的探究能力、合作精神、创新意识.(情感态度)
　　教学重点 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形。
　　教学难点 探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际问题的习惯.
　　教学用具 多媒体课件
　　教学方法 观察分析归纳总结
　　板书设计 §1.5．生活中的平面图形
　　一、创设情境,激发兴趣.
　　二、实验猜想,合作探究.
　　三、设计创意,提高能力.
　　四、回顾思考,巩固拓展.
　　请学生观看两个片段，思考这些有趣的图形是由哪些基本图形组成的？在学生得出三角形、四边形、五边形、六边形、圆等的基础上，提问学生它们有什么共同特征？从而得出多边形的概念；接着就图中的圆，逐步得出弧和扇形等概念。
　　在学生说出图中隐含的三角形、四边形、五边形、六边形、圆等图形的过程中，教师可以利用多媒体展现从图片中抽取出这些图形的动画过程，提高学生的兴趣；在学生得出相应图形后，可以提请学生思考现实生活中还有哪些物体或图片中蕴含这些图形，让学生主动从生活中寻找新的概念的现实背景，提高学生的应用意识。
　　1数一数,图中有多少个扇形?
　　2从一个多边形内部的任意一点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成若干个三角形。你能看出什么规律吗？