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　　课题 12.1普查与抽样调查
　　学习目标 知识与技能：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念。
　　过程与方法：经历设计收集数据、调查的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式。
　　情感、态度与价值观：知道普查与抽样调查的各自特点和区别，感受抽样的必要性。能够选择合适的调查方式解决有关问题，进一步发展统计意识。
　　学习重点 在具体设计方案的过程中感受普查与抽样调查的特点、区别，选择合适的调查方      式解决问题。同时了解有关概念
　　学习难点 1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.
　　2.应用意识的培养，设计方案.
　　教学流程
　　预
　　习
　　导
　　航 1．如果你在连云港市的市长办公室工作，因政策需要，市长要了解全市的家庭月平均收入情况。
　　甲提议：组织人员到全市所有的家庭中调查；
　　乙提议：到市区调查100户人家。
　　认为它们的方案合理吗？为什么？请你也设计一个收集数据的方案，（其中要说明你调查的方式和家庭数量）你有信心完成这个任务吗？
　　合
　　作
　　探
　　究
　　一、新知探究：
　　阅读课本P132，
　　1． 调查一般有哪两种方式？两者的主要区别是什么？
　　2． 明白以下专业名词的意思，
　　普查；抽样调查；总体；个体；样本；样本容量。
　　指出你刚才所设计的方案属于哪种调查方式？总体与个体分别是什么？如果是抽样调查，样本是什么，样本容量是多少？
　　引入概念
　　（1）普查的定义：这种为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查.
　　（2）总体（population）：其中所要考察对象的全体称为总体.
　　（3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体（individual）.
　　（4）抽样调查（sampling investigation）：从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查.
　　（5）样本（sample）：其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.
　　假如我们对选班长问题有兴趣，通过什么方式选出大家满意的班长呢？
　　你准备怎么做？
　　进行全班普查；
　　具体步骤如下
　　第一步： 明确调查问题——谁最受全班同学的信赖.
　　第二步： 确定调查对象——全班每个同学.
　　第三步： 选择调查方法——采用投票选举的民意调查方法，得票数最多者当选班长.
　　第四步： 展开调查——每位同学将自己心目中认为最合适的候选人的名字写在纸上，投入选举箱.
　　第五步： 记录结果——一同学唱票，一同学计票(以画“正”字的方法记录每位候选人的得票数)，一同学在旁监督.
　　第六步： 得出结论——宣布得票数最多的那个同学当选班长