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　　《幂函数》说课稿
　　各位专家领导大家好！今天我将要为大家讲的课题是幂函数。
　　一、说教材
　　1、教材的地位和作用：
　　《幂函数》选自高一数学新教材第3章第3节。幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。通过本节课的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识，因而本节课更是一个对学生研究函数的方法和能力的综合提升。
　　2、教学目标
　　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
　　（1）基础知识目标：
　　①理解幂函数的概念，会画幂函数的图象。
　　②结合这几个幂函数的图象，理解幂函图象的变化情况和性质。
　　③了解分段函数及其表示。
　　（2）能力训练目标：
　　①通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力。
　　②使学生进一步体会数形结合的思想。
　　（3）情感态度与价值观
　　1、通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
　　2、利用计算机，了解幂函数图象的变化规律，使学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用，从而激发学生的学习欲望。
　　3、教学重点与难点
　　重点：常见幂函数的概念、图象和性质。
　　难点：幂函数的单调性及比较两个幂值的大小。
　　下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
　　二、说教法
　　教学过程是教师和学生共同参与的过程，教师要善于启发学生自主性学习，充分调动学生的积极性、主动性，要有效地渗透数学思想方法，努力去提高学生素质。根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，我采用如下的教学方法。
　　1、引导发现比较法