约3130字。

　　§1.7  《一元一次不等式和一元一次不等式组》回顾与思考
　　教学目标
　　（一）教学知识点
　　1.不等式的基本性质.
　　2.解一元一次不等式以及在数轴上表示不等式的解集.
　　3.利用一元一次不等式解决实际问题.
　　4.一元一次不等式与一次函数.
　　5.一元一次不等式组及其应用.
　　（二）能力训练要求
　　通过回顾本章内容，培养学生归纳总结能力，以及用数学知识解决实际问题的能力.
　　（三）情感与价值观要求
　　利用不等式及不等式组的知识去解决实际问题，让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进学生对数学的理解和学好数学的信心.
　　教学重点
　　掌握本章所有知识.
　　教学难点
　　利用本章知识解决实际问题.
　　教学方法
　　教师指导学生自己归纳总结法.
　　教学过程
　　一、创设问题情境，引入新课
　　我们已经学完了本章的全部内容，这节课大家一起来进行回顾.
　　二、新课讲授
　　1.大家来简要概括一下本章的知识点些？
　　由现实生活中的不等关系推导出不等式的意义，并能根据条件列出不等式；
　　类比等式的性质，推导不等式的有关性质以及等式性质与不等式性质的异同；
　　根据不等式的性质求解不等式，并能利用不等式解决实际问题；
　　一元一次不等式与一次函数；
　　一元一次不等式组及其应用.
　　下面我们分别详细地回顾总结.
　　2.重点知识讲解
　　（1）不等式的基本性质：
　　不等式的基本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变.
　　不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.
　　不等式的基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.
　　不等式的基本性质与等式的基本性质有哪些异同点？
　　不等式的基本性质有三条，等式的基本性质有两条；两个性质中在两边都加上（或都减去）同一个整式时，结果相似；在两边都乘以（或除以）同一个正数时，结果相似；在两边都乘以（或除以）同一个负数时，结果不同.
　　两个性质可以对比如下：
　　等式 不等式
　　两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式 两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变