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　　全等三角形的判定（小复习）（6）
　　【教学目标】：
　　1、帮助学生总结一般三角形全等的判定条件，使他 们 自觉 运用各 种全等判定法进行说理；
　　2、通过一般三角形全等判定条件的归纳，帮助学生认识事物间存在着的因果关系和制约的关系.
　　【重点难点】：
　　1、重点：让学生识别三角的哪些元素能用来确定三 角形的形状与大小，因而可用来判定三角形全等.
　　2、难点：灵活应用各种判定法识别全等三角形.
　　【教学准备】：
　　卡纸剪出的图1、2中的六个三角形.
　　I                   II                 I                  III
　　III                                    II
　　（图1）                                 （图2）
　　【教学过程】：
　　一、复习
　　1、判定两个三角形全等的条件有哪些？
　　（有SAS、ASA、AAS、SSS.HL）
　　2、一个三角形共有三条边与三个角，你是否想到这样一问题了：除了上述四种判定法，还有其他的三角形全等判定法吗？比如说“SSA”、“AAA”能成为判定两个三角形全等的条件吗 ？
　　二、新授
　　1、演示
　　（1）演示图1中的I、II三角形，它们间有两边及一对角对应相等，这两个三角形能完全重合，是全 等形.但再取出III的三角形与I叠在一起后，发现它们不重 合不是全等形，因此我们进一点证实了：有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.“SSA”不是判定三角形全等的方法.