约3270字。

　　等腰梯形的判定教学设计
　　一、知识与技能
　　1．能说出和证明等腰梯形的判定定理．
　　2．能运用等腰梯形的判定定理进行有关的判定、论证和计算．
　　3．会画出符合条件的等腰梯形．
　　二、过程与方法
　　1．经历探究梯形的判定条件的过程，在简单 的操作活动中发展学生的说理意识．
　　2．初步学会通过添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形、矩形、三角形来解决．
　　三、情感态度与价值观
　　1．通过探究活动，发展学生的说理意识，培养主动探究的习惯．
　　2．在解决梯形问题的过程中渗透转化思想．
　　教学重点梯形的判定及应用．
　　教学难点解决梯形问题的基本方法．
　　教具准备多媒体课件．
　　教学过程
　　一、创设问题情境，引入新课
　　师：上节课，我们研究了梯形，并且研究了特殊的梯形──等腰梯形的概念及其性质，请同学们说出什么样的梯形是等腰梯形？
　　生：两腰相等的梯形是等腰梯形．
　　师：等腰梯形有什么性质？
　　生：等腰梯形是特殊的梯形，所以它具有梯形的性质，它还具有下列一般梯形所不具备的性质．