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　　用统计图表描述数据
　　◆知识讲解
　　描述数据常用三种统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图．条形统＄计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．要熟悉三种统计图的制作方法及其特点，运用它描述数据要作合理的选择；作出合理预测与决断．
　　◆例题解析
　　例1  根据北京市统计局公布的2000年，2005年北京市常住人口相关数据，绘制统计图表如下：
　　2000年，2005年北京市常住人口数统计图 2005年北京市常住人口各年龄段人数统计图
　　图6-1                                 图6-2
　　2000年，2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表（人数单位：万人）
　　年 份 大学程度人数
　　（指大专及以上） 高中程度人数
　　（含中考） 初中程度
　　人数 小学程度
　　人数 其他
　　人数
　　2000年 233 320 475 234 120
　　2005年 362 372 476 212 114
　　请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题：
　　（1）从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人？
　　（2）2005年北京市常住人口中，少儿（0～14岁）人口约为多少万人？
　　（3）请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程序的状况，谈谈你的看法．
　　【分析】（1）由条形统计图6-1获知：从2000年到2005年北京市常住人口增加了1536-1382=154（万人）．
　　（2）由扇形统计图6-2获知2005年北京市常住人口中，少儿（0～14岁）人口为1536×10.2%=156.672≈157（万人）．
　　（3）由统计表可以给出各个层面受教育程度的状况，例如：依数据可得，2000年受大学教育的人口比例为16.86%，2005年受大学教育的人口比例为23.57%，可知，受大学教育的人口比例明显增加，教育水平有所提高．
　　【点评】条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，扇形图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，折线图能清楚反映事物的变化情况．我们在选择统计图整理数据时，应注意“扬长避短”．