约1040字。

　　教  师  学  科 代数 年  段 初一年
　　课  题 二元一次方程组 时  间   年  月  日
　　教学目标
　　1、使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数；
　　2、使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。
　　3、提高学生的自学能力
　　教学重点 二元一次方程（组）的含义及检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解，用一个未知数表示另一个未知数
　　教学难点 二元一次方程组的解的含义及用一个未知数表示另一个未知数
　　教学步骤
　　（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、
　　作业布置和预习等） 教学方法
　　教学手段
　　学法指导自学检查
　　二、学习过程
　　（一）指导学习
　　1、课本P4 的引例给了两种解法：一种是设一个未知数，另一种是设两个未知数，哪种解法更好理解呢？
　　2、对于第二种解法，列出了两个方程，这两个方程与我们前面学习过的一元一次方程有什么异同点？
　　3、两个方程的x所表示产意义一样吗？y呢？
　　4、把两个二元一次方程合在一起，就形成一个二元一次方程组，是通过什么符号实现的？
　　5、二元一次方程组的相同的字母它们所表示的意义能不一样吗？任意两个二元一次方程都能组成二元一次方程组吗？
　　6、二元一次方程组的解与一元一次方程的解它们有什么异同点？