约1830字。

　　课　　题 《提公因式法》教案
　　第1课时 共3课时
　　备课人 张涛武 使用人 
　　教　　学
　　目　　标 （一）教学知识点
　　1．因式公解、公因式．
　　2．用提公因式法分解因式．
　　（二）能力训练要求
　　1．使学生了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系．
　　2．了解公因式概念和提取公因式的方法．
　　3．会用提取公因式法分解因式．
　　（三）情感与价值观要求
　　在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法．
　　重　点 会用提公因式法分解因式．
　　难　点 如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式
　　教学方法 引导发现法．
　　教具准备 投影片． 施教时间 2007年　月　日
　　教学过程
　　Ⅰ．提出问题，创设情境
　　[师]请同学们完成下列计算，看谁算得又准又快．（出示投影片）
　　（1）20×（-3）2+60×（-3）
　　（2）1012-992
　　（3）572+2×57×43+432
　　（学生在运算与交流中积累解题经验，复习乘法公式）
　　[生]解：（1）20×（-3）2+60×（-3）
　　=20×9+60×-3
　　=180-180=0
　　或20×（-3）2+60×（-3）
　　=20×（-3）2+20×3×（-3）
　　=20×（-3）（-3+3）=-60×0=0．
　　（2）1012-992=（101+99）（101-99）
　　=200×2=400
　　（3）572+2×57×43+432
　　=（57+43）2=1002
　　=10000．
　　[师]在上述运算中，大家或将数字分解成两个数的乘积，或者逆用乘法公式使运算变得简单易行，类似地，在式的变形中，有时也需要将一个多项式写成几个整式的乘积形式，这就是我们从今天开始要探究的内容──因式分解．
　　Ⅱ．导入新课