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　　课　　题 《积的乘方》教案 第3课时 共5课时
　　主备人 张涛武 使用人 
　　教　　学
　　目　　标 （一）教学知识点
　　1．经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义．
　　2．理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题．
　　（二）能力训练要求
　　1．在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力．
　　2．学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力．
　　（三）情感与价值观要求
　　在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美．
　　重　点 积的乘方运算法则及其应用．
　　难　点 幂的运算法则的灵活运用．
　　教具准备 投影片 施教时间 2007年 月　日
　　教学过程
　　Ⅰ．提出问题，创设情境
　　[师]还是就上节课开课提出的问题：若已知一个正方体的棱长为1.1×103cm，你能计算出它的体积是多少吗？
　　[生]它的体积应是V=（1.1×103）3cm3．
　　[师]这个结果是幂的乘方形式吗？
　　[生]不是，底数是1.1和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，我认为应是积的乘方才有道理．
　　[师]你分析得很有道理，积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？有前两节课的探究经验，老师想请同学们自己探索，发现其中的奥秒．