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　　《积的乘方》教案
　　教学内容
　　本节课主要内容是探索积的乘方的运算法则，让学生学会应用．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　通过探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义，在推理得出积的乘方的运算性质的过程中，领会这个性质．
　　2．过程与方法
　　经历探索积的乘方的过程，发展学生的推理能力和有条理的表达能力，培养学生的综合能力．
　　3．情感、态度与价值观
　　通过小组合作与交流，培养学生团结协作的精神和探索精神，有助于塑造他们挑战困难，挑战生活的勇气和信心．
　　重、难点与关键
　　1．重点：积的乘方的运算．
　　2．难点：积的乘方的推导过程的理解和灵活运用．
　　3．关键：要突破这个难点，教师应该在引导这个推导过程时，步步深入，层层引导，而不该强硬地死记公式，只有在理解的情况下，才可以对积的乘方的运算性质灵活地应用．
　　教具准备
　　投影仪、幻灯片．
　　教学方法
　　采用“探究──交流──合作”的方法，让学生在互动中掌握知识．
　　教学过程
　　一、回顾交流，导入新知
　　【教师活动】提问学生在前面学过的同底数幂的运算法则；幂的乘方运算法则的内容以及区别．
　　【学生活动】踊跃举手发言，解说老师的提问．
　　【课堂演练】（投影显示）
　　计算：（1）（x4）3  （2）a•a5  （3）x7•x9（x2）3
　　【学生活动】完成上面的演练题，并从中领会这两个幂的运算法则．
　　【教师活动】操作投影仪，巡视，关注学生的练习，并请3位学生上台演示，然后再提出下面的问题．