约2350字。

　　《同底数幂的乘法》教案
　　教学内容
　　本节课从生动有趣的神话故事引入同底数幂的运算法则，让学生明确法则的结论．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用．
　　2．过程与方法
　　经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力．
　　3．情感、态度与价值观
　　在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心．
　　重、难点与关键
　　1．重点：同底数幂乘法运算性质的推导和应用．
　　2．难点：同底数幂的乘法的法则的应用．
　　3．关键：幂的运算中的同底数幂的乘法教学，要突破这个难点，必须引导学生，循序渐进，合作交流，获得各种运算的感性认识，进而上各项到理性上来，提醒学生注意－a2与（－a）2的区别．
　　教具准备
　　投影仪，多媒体课件．
　　教学方法
　　采用“情境导入──探究提升”的方法，让学生从生活实际出发，认识同底数幂的运算法则．
　　教学过程
　　一、创设情境，故事引入
　　【情境导入】（课件展示）
　　“盘古开天壁地”的故事：公元前一百万年，没有天没有地，整个宇宙是混浊的一团，突然间窜出来一个巨人，他的名字叫盘古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成两半，上面是天，下面是地，从此宇宙有了天地之分，盘古完成了这样一个壮举，累死了，