约1600字。

　　《作轴对称图形》教案
　　教学目标
　　知识技能:通过具体实例认识轴对称变换，探索它的基本性质和定义.能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形.能利用轴对称变换进行图案设计.
　　数学思考:通过探索活动的体验能形成清晰严密的数学思维，实现由实践向理论的飞跃。
　　解决问题:经历轴对称变换的画图、观察、交流等活动理解其基本性质的意义.
　　情感态度:用轴对称变换的方式去认识和构建几个图形，发展形象思维，并尝试用轴对称变换去从事推理活动.
　　教学重点:轴对称变换及轴对称变换作图.点与其对称点坐标之间的关系.
　　教学难点:利用轴对称变换设计图案.
　　教学内容:课本第39至42页.
　　教学过程设计
　　活动一.动手操作,探索结论.
　　1.提出问题1.如图12.2-1，在一张半透明的纸的左边部分，画一只左脚印，如何由此得到相应的右手掌印？
　　2.学生动手画左脚印，要强调将纸对折后描图.
　　在学生画图过程中,教师要关注(1)学生如何画左脚印；(2)左脚印画出后,折痕如何选取.
　　3.提出问题2.图12.2-2，12.2-3是怎样得到的？图12.2—4的图形是怎样得到的？