约1630字。

　　《作轴对称图形》教案
　　【教学目标】
　　1.知识与能力：
　　（1）能够作轴对称图形；
　　（2）能够经过探索利用坐标来表示轴对称；
　　（3）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题．
　　2.过程与方法：
　　在探索问题的过程中体会知识间的关系，感受函数与生活的联系．
　　3.情感、态度与价值观：
　　培养学生的应用意识和探究精神．
　　【教学重点】
　　（1）能够作轴对称图形；
　　（2）能够经过探索利用坐标来表示轴对称；
　　（3）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题．
　　【教学难点】
　　用轴对称知识解决相应的数学问题．
　　【教学方法】
　　创设情境－主体探究－合作交流－应用提高．
　　【教学过程】
　　一、 创设情境，激发学生兴趣，引出本节课要研究的内容
　　活动1
　　观察图片（教材中的图12.2－1～12.2－4）．
　　操作：自己动手在纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的位置再试一次，你又得到了什么？
　　学生活动设计：
　　学生观察图片，动手操作、观察所画图形，先独立思考，然后进行交流．
　　教师活动设计：
　　教师组织活动，引导学生作以下归纳：
　　（1） 由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；