约2440字。

　　《平面直角坐标系》教案
　　教材：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下
　　一、教学目标
　　⑴知识目标：了解平面直角坐标系的产生过程及其应用，熟练的由点确定坐标,根据坐标描出点的位置.
　　⑵能力目标：培养数形结合能力，合作交流能力，以及应用数学的能力。
　　⑶情感目标：体验数学活动的创造与探索性
　　[4]德育目标：鼓励学生确定人生坐标，明确前进方向,超越自我。
　　二、教学重点
　　认识平面直角坐标系，根据坐标描出点的位置,由点的位置写出点的坐标
　　教学难点
　　平面直角坐标系产生过程；坐标的表示形式；点的坐标产生的性质。
　　三、教学方法
　　①基本方法：
　　问题式教学, 互动式教学、开放式教学、情境式教学.分别引导学生学会探究、学会合作、学会学习、学会体验。分别包含在情境引入、探索性质、变式训练。
　　②动手实践与思考相结合法
　　鼓励学生动手操作.在操作过程中，启发学生思考，使学生操作与思考相结合
　　教学手段
　　利用多媒体辅助教学，增强直观性，提高学习效率和质量，增大教学容量，激发学生兴趣，调动积极性。
　　四、教学过程
　　1.创设生活情境，引入新课
　　自然灾害对地球的影响日趋严重，同学们，如果你作为气象播音员，能在地图上告诉大家目前地震的震中或者是台风中心的位置吗？（教师用电脑播放）
　　启发学生，在地图上我们要确定一个地点的位置，需要借助经线和纬线，这两条线从局部上可以看成是平面内两条互相垂直的直线,有刻度有方向的直线，进而抽象成数轴，而平面内,两条互相垂直的且有公共原点的数轴，就如同地图上的经线和纬线，可以帮助我们确定平面内任何一个点的位置.这就是我们今天要学习的知识：平面直角坐标系。