约2430字。

　　《有理数的加法》教案
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　①能运用加法运算律简化加法运算．
　　②理解加法运算律在加法运算中的作用，适当进行推理训练．
　　2．过程与方法
　　①培养学生的观察能力和思维能力．
　　②经历对有理数的运算，领悟解决问题应选择适当的方法．
　　3．情感、态度与价值观
　　在数学学习中获得成功的体验．
　　教学重点难点
　　重点：如何运用加法运算律简化运算．
　　难点：灵活运用加法运算律．
　　教与学互动设计
　　一、情境创设，导入新课
　　思考  在小学里，我们学过的加法运算有哪些运算律？它们的内容是什么？能否举一两个例子来？
　　那这些加法运算律还适于有理数范围吗？今天，我们一起来探究这个问题．
　　二、合作交流，解读探究
　　体验  1．自己任举两个数（至少有一种是负数），分别填入下列□和○中，并比较它们的运算结果，你发现了什么？
　　□＋○和○＋□
　　发现：对任选择的数，都有□＋○＝○＋□，即小学里学过的加法交换律在有理数范围内仍是成立的．
　　体验  2．任选三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□，○，◇内，并比较它们的运算结果．
　　（□＋○）＋◇和□＋（○＋◇）
　　发现都有（□＋○）＋◇＝□＋（○＋◇），这就是说，小学的加法结合律，在有理数范围内都是成立的．