约2510字。

　　《有理数的加法》教案
　　教
　　学
　　目
　　标 知 识
　　与
　　技 能 通过实例，了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.
　　过 程
　　与
　　方 法   1、经历法则探索的过程，培养学生归纳总结知识的能力；
　　2、体验初步的算法思想；
　　3、在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想；
　　4、渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想.
　　情 感
　　与
　　态 度     体会数学来源于生活，通过师生交流、探索，进一步激发学生探究数学兴趣、求知欲望，养成良好的数学思维品质.
　　重 点 了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数加法的运算.
　　难 点 有理数加法中的异号两数的加法运算
　　教学流程安排
　　活动流程图 活动内容和目的
　　活动1：创设情境，导入新课
　　活动2：启发探索，获取新知
　　活动3：运用新知，巩固拓展
　　活动4：课堂小结，布置作业
　　通过游戏，导入本课
　　探究有理数的加法法则
　　运用有理数的加法法则
　　学生小结，布置作业
　　教 学 过 程 设 计
　　问题与情境 师生行为 设计意图
　　活动一 创设情境 导入新课
　　小游戏.
　　请三位同学来做剪子、石头、布的游戏，若我们规定赢为“正”，输为“负”，请同学们记录各位同学的游戏结果，并计算各自的净胜次数.
　　学生游戏，同学们用所学过的方法记录游戏的结果，并思考：
　　有理数如何进行加法计算？有理数的加法有几种情况？
　　引导学生理解净胜次数的含义.
　　本次活动教师应重点关注：
　　1、学生记录结果要用已学生知识来解决.
　　2、参与活动的全面性. 
　　由游戏入手，创设情境，导入主题，调动学生的主观能动性，激发好奇心和求知欲，培养学生良好的数学思维品质.