《整式的化简》教案2

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 浙教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 30 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/2/23 22:37:06
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zhqer [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
约1330字。  
    《整式的化简》教案
  泗安镇中学   夏齐平
  一、教学目标:
  知识与技能:熟练掌握运用整式的乘法法则和乘法公式进行计算、化简、求值。
  过程与方法:让学生主动参与到学习的探索过程中来,逐步形成独立思考,主动探索的习惯,培养学生的解题能力,提高运算的速度和准确性.
  情感态度价值观:体会数学学习与生活的密切关系,了解数学的应用价值和数学化简的简约美,体验数学的转化思想.
  二、重点难点:
  重点: 整式的化简和应用
  难点:用平均增长率问题解决实际问题。
  三 、教学工具:多媒体,投影仪。
  四 、教学设计:
  (一 创设情景,引入新课)
  比一比:(看谁最快)
  (二合作学习,探究新知)
  1、热身训练:
  化简(抢答):
  从上述化简过程中,你能总结出整式化简的一般运算顺序吗?
  2、概括新知:
  整式化简的一般顺序:
  ① 先________,再________,最后算________的顺序;
  ② 能用___________的则运用公式。
  (注意:最后能合并同类项的合并同类项)
  3、尝试练习:
  化简:例题   
  4、巩固练习
  化简:(一,二两组同学完成(1)、(2)两道;三,四两组同学完成(3)(4)两道)
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源