约1200字。　　
    课  题 《乘法公式》教案 
时 间 
　　教  学
　　目  标 1、使学生学会推导乘法公式：（a±b）2=a2±2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算和应用。
　　2、渗透数形结合、换元等数学思想方法和“从特殊—一般—特殊”的研究问题的方法。
　　3、通过乘法公式的推导及其结构特征，培养学生观察、归纳、论证的能力。
　　教学重点 完全平方公式
　　教学难点 正确的应用完全平方公式
　　教学方法 合作探究 教  具 投影仪、投影片
　　教   学   过   程
　　教 师 活 动 学生活动
　　（一）创设情景，提出问题
　　在知识的引入阶段，我设计了这样的情景：包头市有一个边长为20米的正方形花园，由于市政建设要使其边长扩建5米，问：扩建后正方形花园的面积为多少平方米？若原边长为15米，扩建1米呢？（请用两种方法计算）
　　若原边长为a米，扩建b米，
　　面积又该如何表示呢？ 由学生回答前两问。
　　小组讨论第三问。
　　同学回答，其他组补充。
　　解：（1）方法一：（20+5）2=625
　　方法二: 202+2×20×5+52=625
　　（2）方法一: (15+1)2=256
　　方法二: 152+2×15×1+12=256
　　（3）方法一: (a+b)2
　　方法二: a2+2ab+b2
　　（二）合作探究，解决问题
　　教师出示投影片，使学生更直观的体会两数和的完全平方公式。
　　问：能否用多项式乘法验证两数和的完全平方公式