约1800字。　　
    《图形的平移》教案
　　教学目标
　　1、知识目标
　　(1)通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小。
　　(2)认识和欣赏平移在现实生活中的应用。
　　2、能力目标
　　(1)经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念。
　　(2)渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。
　　3、情感目标
　　(1)体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务。
　　(2)渗透爱国主义，增强审美意识。
　　教学重点：理解平移的定义
　　教学难点：理解平移不改变图形的形状、大小
　　学法指导：引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好的理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力。
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　1、听一听：向学生介绍江南大酒店被整体平移的事情，引入平移的话题。
　　(备注1：渗透爱国主义教育，贴近江苏本地生活。备注2：这个例子渗透了平移定义。)
　　2、看一看：
　　刚才的大楼被平移了，我们接着再来看一组镜头。
　　一组镜头：开关抽屉、推开铝合金窗、推拉木门、自动门开关、乘坐手扶电梯。
　　3、引入课题：
　　在上述平移运动中，我们发现都有一个共同点，这些物体都是沿着某一方向作平行移动。
　　生活中有许多平移的现象，如果我们让简单的图形也平移起来，展现的又会是怎样的一番风景呢——课题：图形的平移。
　　二、探索与体验
　　1、“做一做1”：
　　(1)动一动：(a)在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右平移2cm
　　(b) 在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向左平移3cm。
　　(2)议一议：p.16的“做一做”中第1题(前后四人为学习小组，共同合作完成)