课题：平均数、中位数和众数
　　授课教师：厦门十一中  徐  凌 
　　【课 型】 新课讲授
　　【素质教育目标】
　　⑴ 知识教学点
　　了解：数据收集和数据处理的必要性；平均数、中位数和众数等数据所代表的含义；
　　理解：能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，从而注意各自的适用范围；
　　应用：掌握平均数、中位数和众数的求法。
　　合理选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判。
　　⑵ 能力训练点   
　　培养对数据进行加工处理并作出判断的解决问题的能力。
　　⑶ 德育渗透点
　　在对数据的处理过程中，有助于培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。
　　【教学重点、难点及疑点】
　　重点：平均数、中位数和众数的特点和实际意义
　　难点：平均数、中位数和众数的求法
　　【学法引导】
　　⑴ 教学方法：
　　① 让学生的兴趣在了解探究任务中产生；
　　② 让学生的思考在分析真实数据中形成；
　　③ 让学生的理解在集体讨论中加深，尤其是对一些错误概念的讨论、辨析；
　　④ 让学生的学习在合作探究中进行。
　　⑵ 学生学法：激发兴趣→思考探索→合作交流→得出结论
　　【师生互动活动设计】
　　【教具准备】课件教学
　　【教学过程设计】