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    《函数的图象》教案
　　一、素质教育目标
　　(一)知识储备点
　　1.感知平面直角坐标系的形状特征.
　　2.理解有序实数对与平面上点的一一对应关系.
　　3.掌握平面直角坐标系中一些特殊点的坐标特征.
　　4.理解函数图象上的点的坐标与函数解析式的对应关系.
　　(二)能力培养点
　　学会用函数图象描述运动变化过程和从函数图象中获取相关信息的思想方法.
　　(三)情感体验点
　　通过操作、探究,体验解析法和图象法表示函数关系的相互转化,感受数形结合¬的数学思想.
　　二、教学设想
　　1.重点、难点、疑点
　　重点:学会用描点法画出一些简单的函数图象.
　　难点:正确理解有序实数对与平面上点的一一对应关系,理解函数图象上的点的¬坐标与函数解析式的对应关系.
　　疑点:能够用函数图象描述运动变化过程和从函数图象中获取相关信息.
　　2.课型与基本教学思路
　　课型:新授课.
　　教学思路:从回顾现实生活情境出发,逐渐构建用有序实数对表示平面内点的位¬置的方法,通过研究点的运动变化,探究出用函数图象表示运动变化过程的思想.
　　三、媒体平台
　　1.教具学具准备
　　教具:多媒体一台.
　　学具:三角板一副、几何练习簿一本、铅笔一支、彩笔若干支、橡皮一块.
　　2.多媒体课件撷英
　　(1)课件资讯
　　利用Powerpoint制作幻灯片:电影院里的座位号或教室里的座位号;地图上某个¬城市的位置;海洋中轮船的位置等;华东师范大学出版社教学光盘中“用坐标来定位¬置”课件、“画函数图象”课件、“高尔夫球里的数学”课件.
　　(2)素材储备
　　幻灯片1:电影院里找座位;幻灯片2:中国地图上北京的位置;幻灯片3:海洋中一¬艘轮船的位置;幻灯片4:平面直角坐标系;幻灯片5:坐标平面上一些特殊点的坐标特¬征;幻灯片6:两个课时的达标反馈内容等;课件:“画函数图象”、“高尔夫球里的¬数学”等.
　　四、课时安排
　　2课时.
　　五、教学设计