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    教学内容 分式的基本性质（2） 课型 新授课 课时 5 执教 毛中初三数学组
　　教学目标 1．进一步理解分式的基本性质以及分式的变号法则。
　　2．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；
　　教学重点 让学生知道通分的依据和作用，学会分式通分的方法。
　　教学难点 几个分式最简公分母的确定。
　　教具准备  投影仪，胶片．
　　教学过程 教师活动 学生活动
　　（一）复习与情境导入 1．分式 中，当x     时分式有意义，当x     时分式没有意义，当x     时分式的值为0。
　　2．分式的基本性质。 回顾并解题
　　(二)实践与探索
　　1、分式的的变号法则
　　例1  不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“—”号：
　　（1） ；      （2） ；      （3） .
　　例2  不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：
　　（1） ；           （2） .
　　注意：（1）根据分式的意义，分数线代表除号，又起括号的作用。
　　（2）当括号前添“+”号，括号内各项的符号不变；当括号前添“—”号，括号内各项都变号。
　　例3若x、y的值均扩大为原来的2倍，则分式 的值如何变化？若x、y的值均变为原来的一半呢？
　　2、分式的通分
　　（1）．把分数 通分。
　　解 ， ， 
　　（2．）什么叫分数的通分？
　　先独立思考再交流总结变号法则。
　　注意转化为例1的类型。
　　引导学生用多种方法解题。
　　（1） 赋值法
　　（2）增值代入作商法