约1840字。　　
    《函数》教案
　　教学目标：
　　【知识目标】：
　　1、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。
　　2、根据两个变量间的关系式，给定其中一个量，相应地会求出另一个量的值。
　　3、会对一个具体实例进行概括抽象成为数学问题。
　　【能力目标】
　　1、通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
　　2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。
　　【情感目标】
　　1、经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。
　　2、让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。
　　教学重点：
　　1、 掌握函数概念。
　　2、 判断两个变量之间的关系是否可看作函数。
　　3、 能把实际问题抽象概括为函数问题。
　　教学难点：
　　1、 理解函数的概念。
　　2、 能把实际问题抽象概括为函数问题。
　　教学过程设计：
　　一、创设问题情境，导入新课
　　『师』：同学们，你们看下图上面那个像车轮状的物体是什么？
　　『生』：摩天轮。
　　『师』：你们坐过吗？
　　……
　　『师』：当你坐在摩天轮上时，人的高度随时在变化，那么变化是否有规律呢？
　　『生』：应该有规律。因为人随轮一直做圆周运动。所以人的高度过一段时间就会重复依次，即转动一圈高度就重复一次。
　　『师』：分析有道理。摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系。请看下图，反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。
　　大家从图上可以看出，每过6分钟摩天轮就转一圈。高度h完整地变化一次。而且从图中大致可以判断给定的时间所对应的高度h。下面根据图5－1进行填表：
　　t/分 0 1 2 3 4 5 ……
　　h/米       
　　t/分 0 1 2 3 4 5 ……
　　h/米 3 11 37 45 37 11 ……