约2980字。　　
    《图形的放大与缩小》教案
　　（北师大版八下）
　　广西南宁市新民中学　　赵健雄
　　一、教学目标：
　　（1）识记：认识位似图形、位似中心、位似比等概念，并能分辨哪些图形是位似图形；
　　（2）理解：引导学生自主归纳出位似图形的性质；
　　（3）知识应用：能利用位似图形的性质将一个图形放大或缩小；
　　（4）技能掌握：要求学生能利用位似图形进一步研究相似，发展学生的数学应用意识，进一步培养学生动手探究的良好习惯。
　　二、教学重点：
　　（1）理解位似图形、位似中心、位似比的概念。
　　（2）探究并获得位似图形的性质。
　　三、教学方法：
　　观察与实践相结合的方法，指导学生进行数学活动、培养学生“做数学”的意识。
　　四、教具准备：
　　相似图形实物和 “几何画板”、多媒体设备、实验报告。
　　五、教学过程：
　　教学环节 教学程序 设计意图
　　（一）情境导入 1.给出三组相似图片。
　　（1）                （2）
　　思考：            （3）
　　（1）它们在形状有什么共同的特点？
　　（2）图形位置间有什么关系？你能寻找出一些规律吗。 以学生已有的生活经验和观察能力为出发点，从学生熟悉的相似图形入手，通过直观感受，产生疑惑，对概念直观认识。引出课题。