约3300字。　　
    《数据的收集》教案
　　教    材：北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级（下册）P157———P160
　　授课教师：内蒙古呼和浩特市第八中学       吴海鹰
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能
　　1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.
　　2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.
　　（二）过程与方法
　　1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.
　　2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.
　　（三）情感态度与价值观
　　1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.
　　2.通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神.
　　二、教学重点、难点
　　教学重点：数据的收集
　　教学难点：如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性.
　　三、教学过程：
　　教学
　　环节 教师引导 学生活动 设计意图
　　引入新课
　　1、用毛主席的一句话“没有调查就没有发言权”开篇。
　　活动一：
　　2、做一个猜谜游戏。
　　提出问题：台湾媒体日前公布最新民意调查，56％的民众肯定连战大陆行有助两岸和平发展，31％的人感觉两岸关系趋于缓和。请同学们猜一猜台湾媒体公布的最新民意调查，是普查还是抽样调查？
　　（谜底：连战）
　　经过讨论认为是抽样调查
　　指出数据收集的重要性
　　调动学生参与的热情，为下面的话题做铺垫。
　　通过对连战访华民意调查的分析，从中复习旧知识“总体，个体，样本，普查，抽样调查”等概念，引出新知识，对于这样一个数据