约1010字。　　
    《温度的变化》教案
　　教学目标：
　　1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。
　　2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。
　　3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。
　　教学重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。
　　并能从图象中获取变量之间关系的信息，
　　教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。
　　教学方法：观察分析法
　　活动准备：学生认识图象常识。
　　教学过程：
　　（一） 课前练习
　　1、给定自变量x与因变量的y的关系式：
　　填表：
　　x 0 1 2 3
　　y    
　　2.假设圆柱的高是5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时；（1）圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？（2）如果圆柱底面半径为r(厘米)，圆柱的体积V可以表示为___________（3）当r由1厘米变化到10厘米时，V由_______ 变化到_________。
　　（二） 新课：
　　1、某地某天温度变化的情况如下图示：观察上表回答下列问题：
　　（1）上午9时的温度是多少？12时呢？
　　（2）这一天的最高温度是多少?
　　是在几时达到的?   最低温度呢?
　　（3）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多长时间？
　　（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？
　　（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？
　　（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。