约1210字。　　
    《游戏公平吗》教案
　　●教学目标
　　1．在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，增强学生的数学应用意识和能力．
　　2．增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力．
　　3．进一步体会概率在现实生活中的广泛应用．
　　●教学重点
　　通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性做出评判． 
　　●教学难点
　　通过概率的知识解释游戏的公平性．
　　●教学方法
　　引导——探究法
　　●教学过程
　　Ⅰ、了解概率统计的一些应用，创设问题情境，建立“活动”平台 
　　我们在生活中常做一些游戏，但游戏规则的制定必须对双方都是公平的，这个游戏才能进行，否则就会有一方因为游戏不公平而退出游戏，下面我们就来看一例．
　　Ⅱ、讲授新课
　　小明和小刚正在做掷骰子的游戏．两人各掷一枚骰子．
　　1．当两枚骰子的点数之和为奇数时，小刚得1分，否则，小明得1分，这个游戏对双方公平吗?
　　列表如下：
　　第二次点数
　　第一次点数 1 2 3 4 5 6
　　1 （1，1） （1，2） （1，3） （1，4） （1，5） （1，6）
　　2 （2，1） （2，2） （2，3） （2，4） （2，5） （2，6）
　　3 （3，1） （3，2） （3，3） （3，4） （3，5） （3，6）
　　4 （4，1） （4，2） （4，3） （4，4） （4，5） （4，6）
　　5 （5，1） （5，2） （5，3） （5，4） （5，5） （5，6）
　　6 （6，1） （6，2） （6，3） （6，4） （6，7） （6，6）
　　根据表格可知小刚获胜的概率为 ．
　　2．当两枚骰子的点数之积为奇数时，小刚得1分，否则小明得1分．这个游戏对双方公平吗?为什么?
　　做一做：
　　用图中两个转盘进行“配紫色”游戏。分别旋转两个转盘，若其中一个转盘转出了红色，另一个转出了蓝色，则可配成紫：色，此时小刚得1分，否则小明得1分．