约1170字。　　
    《简单的轴对称图形》教案
　　教学目标：
　　知识与能力目标：
　　1. 进一步理解轴对称、轴对称图形概念。
　　2. 探索等腰三角形的性质，掌握等腰三角形的轴对称性及相关性质。
　　3. 会利用轴对称的有关性质解决实际问题。
　　4. 初步体会将实际问题转化为几何极值问题，构建几何模型解决问题。
　　过程与方法目标：
　　1. 学生通过实验探索发现等腰三角形的性质，并能用等腰三角形的性质解决实际问题。
　　2. 学生亲自经历“问题情景—建立模型—求解—解释与应用”的基本过程，体验数学知识在实际生活中的广泛应用。
　　3. 通过对轴对称图形的探究，培养学生分析、概括的能力。
　　情感与态度目标：
　　1. 通过优美的等腰三角形“三线合一”的性质，体会几何图形的和谐美。
　　2. 在学习活动中，学会与同伴交流，体会获得成功的喜悦。
　　3. 通过对实际问题的解决，使学生感受数学与我们的生活息息相关。
　　教学重点：
　　探索等腰三角形的轴对称性。
　　教学难点：
　　掌握等腰三角形有关概念及特征；加深对等腰三角形“三线合一”的理解和应用。
　　学生课前准备：
　　可折叠等腰三角形纸片、常用画图工具。
　　教学过程设计：
　　【创设情境，自主学习】
　　师：同学们，今天我们第一次尝试自主学习，也就是在学习活动中，主观能动性的发挥和对学习的责任的承担。在自主学习过程中，教师老师提出几点要求：1.要明确自己的学习目标，并对自已学习过程进行评价；2.在自主学习中要积极思考，对所学内容提出的内容及所探索的问题要做出有理有据的回答；3.要勤于动手，勤于操作，学会独立思考和对于不同的见解勇于发表自己的看法和想法。
　　师：首先让我们明确一下今天学习的目标：了解等腰三角形的概念；通过探索掌握等腰三角形的性质并能应用它们解决相关问题。
　　【自学指导1】阅读P194“想一想”上面的内容，自学过程中结合图形熟记等腰三角形的概念及各元素的名称。(附练习1)
　　【自学指导2】认真看大屏幕上给出的问题，结合自已手中的等腰三角形回答问题，并总结等腰三角形具有哪些性质？（附练习2  P196/随堂练习3）
　　【自学指导3】回答书上P195“议一议”中提出的问题，并说明你的理由，你能找到更多的证明方法吗?