约2900字。　　
    《反比例函数的图象和性质》教案
　　人教版 八年级     福州励志中学 陈增
　　[教学目标]
　　知识技能：
　　1、进一步熟悉用描点法作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；
　　2、体会函数三种方式的相互转换，对函数进行认知上的整和；
　　3、逐步提高从函数图象中获取知识的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质；         
　　数学思考：
　　通过观察反比例函数图象，分析和探究反比例函数的性质，培养学生的探究，归纳及概括能力。在探究过程中渗透分类讨论思想和数形结合的思想。
　　解决问题：
　　会画反比例函数图象，并能根据反比例函数图象探究其性质。
　　情感态度：
　　1、积极参与探索活动，注意多和同伴交流看法；
　　2、在动手做图的过程中体会乐趣，养成勤于动手，乐于探索的习惯；
　　[教学重点和难点]
　　1、重点：画反比例函数的图象，理解反比例函数的性质；
　　2、难点：理解反比例函数的性质，并能灵活应用
　　[课型和课时]
　　1、课型：本课为新授课
　　2、课时：本节“反比例函数的图象和性质”共2课时，本课为第1课时，待学习了函数的图象和能根据函数图象探究其性质后，在下一课时主要研究如何利用函数图象性质解决数学问题。
　　[授课方法] 合作探究式
　　[教学手段] 多媒体课
　　[教学结构]
　　创设情景  类比探究   发现规律   拓展思维  归纳总结  作业巩固
　　[教学过程]
　　活动一  情景导入  激发兴趣
　　复习巩固 
　　1、什么是反比例函数？
　　答：形如 的函数称为反比例函数
　　2、作出一次函数 的图象，图象是什么形状？作图的步骤是什么？
　　答：一次函数 的图象是一条直线，作图的步骤包括列表、描点、连线。
　　3、比一比,你能否找到2个数使得他们的乘积是6?利用几何画板演示找到的点以及对应的轨迹。
　　引入课题
　　3、由问题2，猜测：反比例函数 的图象会是什么形状呢？我们可以用什么方法画这个反比例函数的图象？
　　答：（学生自由猜测，教师引导学生对比反比例函数与一次函数的不同）